 LA LECTURA A CADA EDAD
Infantes y Niños Pequeños
• Los niños desarollan la mayor parte de su capacidad para aprender en
los primeros tres años de vida que es cuando el cerebro crece el 90%
del peso total que tendrá cuando sea adulto.
(Fuente: Investing in Our Children. RAND, 1998).
• Desde que nacen hasta la edad de tres años, los niños comienzan a
asociar las palabras que escuchan con su significado. También
identifican objetos en libros, hablan de los personajes, observan las
fotos o dibujos y reconocen éstos que son símbolos de cosas reales.
(Fuente: DeBruin-Parecki, Perkinson, & Ferderer, 2000).
Prescolar
• Durante los años de pre-escolar, los niños comienzan a identificar
las partes de un libro, reconocen y nombran las letras del abecedario,
comienzan a asociar las letras con su sonido en palabras de una sílaba.
(Fuente: The Importance of Reading. NC Standard Course of Study, 2002)
• Leerle a los niños de edad pre-escolar promueve la adquisición del
lenguaje, el desarollo de la alfabetización y el futuro logro en la
comprensión de la lectura y el total éxito escolar.
(Fuente: U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (2006). The Condition of Education 2006 )
Escuela Primaria
• En el primer grado, los niños usan el conocimiento fonético para leer
palabras de una sílaba y comienzan a escribir acerca de sus
experiencias personales en las composiciones.
(Fuente: The Importance of Reading. NC Standard Course of Study, 2007)
• En el tercer y cuarto grado, ya los niños no están aprendiendo a leer
sino que leen para aprender. Ellos deben leer a nivel de grado con
fluidez, correctamente y con entendimiento.
(Fuente: National Center for Family Literacy, 2007)
Escuela Secundaria
• Los estudiantes de la escuela secundaria leen para comprender
información literal y sacar conclusiones. Leen para dar información
(reportes), para persuadir (discursos), para interpretar y enjuiciar
ideas e información (crítica de libros).
(Fuente: The Importance of Reading. NC Standard Course of Study, 2007.)
• Para los niños de secundaria la lectura es importante para expandir
sus horizontes , explorar intereses y para formar opinions acerca del
mundo y el lugar que ocupan en él.
(Fuente: The Importance of Reading, NC Standard Course of Study, 2007)
Escuela Preparatoria
• Los estudiantes de preparatoria han de involucrarse en la lectura y
la comprensión de lecturas complejas, sacar conclusions y hacer
conexiones con experiencias personales y con otras lecturas.
(Fuente: The Importance of Reading. NC Standard Course of Study, 2007)
• Los estudiantes están preparándose para entrar en el mundo del
trabajo y/o de la universidad. Sin embargo, muchos estudiantes de
preparatoria llegan a la universidad sin preparación en la lectura.
Aproximadamente un 25% necesitan tomar cursos para remediar la falta de
preparación. Muchos dejan sus estudios ya que no pueden leer
suficientemente bien como para hacer sus trabajos escolares.
(Fuente: U.S. Department of Education. Adolescent Literacy Research Network, 2007)
|
